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理论研究

提升研究能力 提升成果质量 奋力开启新时代老年教育理论研究新征程

发布时间:2018-07-13 15:01  作者:教研处

 

——在全省老年教育理论研究骨干培训班上的讲话

2018711日· 滨州)

任德强

同志们:

在全省上下认真学习贯彻习近平总书记在山东调研时重要讲话精神,深入开展“大学习、大调研、大改进”的热潮中,省协会举办全省首次老年教育理论研究骨干培训班意义重大。这是贯彻落实国务院办公厅《老年教育发展规划(2016-2020年)》和省政府办公厅《加快发展老年教育实施意见》的重要举措,也是落实省委常委、组织部长杨东奇同志提出“多出山东经验”要求的具体行动,标志着我省老年教育理论研究工作开始走上科学化、规范化轨道。

这次培训班的主题是:提升理论研究能力,提升研究成果质量。希望大家珍惜这次培训机会,认真听取专家讲课和典型经验交流,相互切磋,共同提高,努力推动全省老年教育理论研究工作再上新水平。

为办好这次理论研究骨干培训班,滨州市委组织部、老干部局和老年大学做了精心准备和周密安排,刚才滨州市委曾晓黎同志代表市委发表了热情洋溢的致辞。在这里,首先我谨代表省老年大学协会、山东老年大学向滨州的领导和同志们表示崇高的敬意和诚挚的感谢!对参加这次培训班的同志们表示亲切的问候!

下面,我就进一步做好老年教育理论研究工作讲四点意见:

一、要正确评价我省老年教育理论研究形势

近年来,我省老年教育理论研究工作的形势总体是好的。各级老年大学越来越重视理论研究工作,每年都形成一批有一定学术价值和实践意义的研究成果,我省老年教育理论研究在全国乃至国际上的影响力越来越大。

一是理论研究的重要性形成共识。党的十九大报告提出,中国特色社会主义进入了新时代。开启新时代老年教育工作新征程,离不开老年教育理论的指导,这在各级老年大学已形成共识。省校自从成为中国老年大学协会老年教育理论研究基地,特别是承担了省协会学术研究工作委员会职责以来,不断夯实理论研究基础,组建了理论研究专家队伍,创办了《山东老年教育研究》刊物,申报获批了省社科规划办“老年大学办学理念与实践研究”立项课题,这些举措有效的推动了全省老年教育理论工作的深入开展。在省协会学术研究工作委员会的带领下,充分发挥了各位委员的作用,各市县老年大学越来越重视理论研究工作,把理论研究工作放在重要位置来抓,推动了全省老年大学理论研究深入开展。

二是理论研究队伍不断壮大。全省各级老年大学在推进理论研究工作中,突出“抓队伍建设”这个着力点,理论研究队伍不断壮大。有的老年大学通过开展课题研究,召开理论研讨会,注重发现在理论研究方面的优秀人才,培养了一批年轻有为、思维敏捷、颇具研究功底的人员,充实壮大了研究队伍。有的注重培养学校教职员工中的研究人员,主动压担子、派任务、教方法,打造出了一支有良好知识素养、有较强研究能力、有改革创新精神的研究队伍。有的注重借智借力,与高校、科研院所合作共建,邀请专家、学者加入到老年教育理论研究队伍中来,打造出了一批理论功底深厚、研究实力强大、指导经验丰富的专家团队。实践证明,这些做法都是非常奏效的。

三是研究成果质量不断提升。经过大家的共同努力,近年来全省老年教育理论研究水平不断提升,形成了一批有理论价值和实践意义的研究成果,在推动老年大学教育教学实践中发挥了重用作用。2016年在中国老年大学协会第12次全国老年教育理论理论研讨会上,全省各级老年大学提交了70多篇论文,获奖率近50%。山东老年大学20174月在济南承办了老年教育国际学术研讨会,今年5月在烟台天马维拉斯老年大学承办了国际老年旅游研讨会。我省在国内外老年教育理论研究中发出了“山东声音”,展示了“山东经验”,有效提升了我省老年教育在是国内外的知名度和影响力,得到了国际老年教育组织的充分认可。去年召开的全省第三次老年教育理论研讨会,收到了全省各级老年大学提供的论文117篇,评选出一二三等奖67篇,获奖论文无论从研究的深度、广度、厚度上,还是从逻辑性、规范化上,都较以往有了很大提高,论文中的许多思想观点可资借鉴,许多典型经验可供推广。

四是研究平台载体建设不断强化。在理论研究平台载体建设上,近年来我们不断开拓进取,成效显著。《山东老年教育研究》杂志的创刊,为大家提供了理论研究成果交流转化的良好平台,打造起了《山东老年教育研究》、《老年教育》杂志、《协会工作通讯》、《山东老年大学报》四位一体的理论研究宣传平台。每两年出版一册的理论研究文集,将全省有价值的理论研究成果集结成册,免费发送到全省各级老年大学,供大学学习借鉴和转化运用,对于指导各级老年大学规范化办学,提高全省老年教育工作者的理论素养发挥了重要作用。省老年大学协会学术研究工作委员会的建立,调动了各委员校的积极性,带动了全省老年大学理论研究工作。举办这次理论研究骨干培训班,就是凝聚一批具有研究潜力的人才,汇聚成老年教育理论研究的生力军,靠提升研究能力,促成果质量提升。去年,山东老年大学牵头申报获批的省社科规划办“老年大学办学理念与实践研究”立项课题,开辟了一条老年教育理论研究的新途径。目前,潍坊、青岛西海岸新区、滨州、临沂、菏泽成武县等老年大学都参与到课题研究中,在全省范围内调动了研究力量,开启了全省理论研究的新模式。

理论是实践的先导。全省理论研究工作的不断加强,有力地推动了全省老年教育的规范化高质量发展。同时,我们也要看到理论研究任重道远,老年教育的“山东声音”传播的还不够远,理论研究的成果还不够厚重,老年教育研究还缺乏有足够影响力的领军人物等等。解决这些问题,根本上要通过提升理论研究能力,提升研究成果质量来实现,这也是我们举办这次培训班的目的。

二、要在提升理论研究能力上下功夫

老年教育作为一项朝阳事业,理论研究的路刚刚起步。实现老年教育加快发展、创新发展,全省老年教育工作者必须努力在提高理论研究水平,在提高研究问题、分析问题、解决问题的能力上下功夫。

(一)要提高政治站位,把握时代发展大局。做好老年教育理论研究,要提高政治站位,把握好时代发展大局,将老年教育自觉融入到社会建设大格局中,自觉融入到供给侧结构性改革中,自觉融入到新旧动能转换中,自觉融入到国务院《老年教育发展规划(20162020年)》和省政府《关于加快发展老年教育的实施意见》的落实中来谋划来推进。我们作为老年教育理论研究骨干,要认真学习党的十九大精神,把握中国特色社会主义时代特征,掌握老年教育政策法规,熟悉老年教育大政方针,紧跟时代发展脉搏。只有这样,才能在滚滚大潮中创新发展、持续发展、领先发展,才能胸怀大局、着眼大势、提高政治站位,把握好老年教育理论研究的正确方向。

(二)要自觉加强学习,提升理论研究素养。老年教育理论研究,既属于社会学范畴,又属于教育学范畴,既是理论研究又是应有研究。各级老年教育工作者要深入系统的钻研学习相关学科知识,提升理论研究素养,既要学习教育学、管理学相关内容,也要学习哲学、社会学有关理论,还要学习老年心理学有关知识,把握好老年人的心理特点。只有知识面拓宽了,我们研究起来才能站的高、看的远,才能提高研究成果的深度、厚度和广度。

(三)要掌握研究方法,不断增强研究本领。加强理论研究,必须坚持方法科学性和学术规范性。做研究时,既要加强宏观研究,也要着眼微观研究;既要进行定性研究,也要进行定量研究;既要学会运用调查表、统计表以及文献检索等工具,也要通过调查问卷、访谈、实地考察及个案研究等方法来达到研究目的。做理论研究并非一日之功,大家要勤于思考,善于积累,多实践、多练习,努力掌握研究方法,积极丰富研究功底,不断增强研究本领。

三、要在提升研究成果质量上求突破

“科研兴校、科研强校”,是对老年教育发展的必然要求,也是各级老年大学创新发展的必由之路。我们必须强化精品意识,下大气力出思路、出举措、出办法,在多出高质量研究成果上求突破。当前,要着重抓好以下三项工作。

一是,以第十三次全国老年教育理论研讨会为契机,撰写出代表我省理论研究水平的高质量论文。中国老年大学协会老年教育学术委员会将于20189月在内蒙古自治区巴彦淖尔市召开第十三次全国老年教育理论研讨会,主题是“在十九大精神指引下,谋划中国老年教育事业的未来发展”。研讨会《预备通知》省协会已经下发,请按《通知》要求认真准备,于720日前将论文报送至省协会学术研究工作委员会办公室。对这项工作,各级老年大学要加强组织领导,学校分管领导带头撰写,发动全校教职员工积极参与。提交的论文要紧扣主题,坚持实践创新、理论创新,以严谨的态度进行调查、研究、论证,再调查、再研究、再论证,精心打磨、悉心雕琢,展现我省老年教育理论研究的新水平。在本次全国理论研讨会上,我们要发出“山东声音”,展示“山东经验”,体现“山东风采”。

二是,发挥好《山东老年教育研究》的导向作用,推动理论研究成果质量的提升。《山东老年教育研究》创刊以来,得到省委常委、组织部部长杨东奇同志的高度重视,省委组织部副部长兼老干部局局长,山东老年大学校长杜英杰同志也提出要求,希望办成全国有正式刊号的期刊。目前刊物已出刊两期,从反馈的情况看,大家对于刊物给予了充分肯定。认为既有专栏、专稿等有权威有高度的文章,也有调研报告、校长论坛等接地气的文章,对大家的工作很有指导意义。从各市在刊物上发表的文章看,临沂发表论文6篇,青岛、潍坊、泰安各5篇,济南、淄博、烟台各3篇,东营、威海、滨州、菏泽各2篇,济宁、日照、聊城各1篇。希望发表文章的市再接再厉,总结经验,继续多出高质量研究成果。也希望还没有在刊物上发表文章的市要引起重视,采取有效措施,认真抓好理论研究工作,争取在刊物上刊发高质量的研究论文。

三是,做好省社科规划办“老年大学办学理念与实践研究”课题,以规范的课题研究提升理论研究的层次和水平。省委宣传部社会科学规划办的这项课题,要在今年年底结题。结题的重要标志就是要在核心期刊上发表学术论文不少于2篇,在正式期刊上发表文章若干,最后形成高质量的研究报告。这是我省老年教育界第一次做省里的立项课题,无论从学术底蕴、学术规范,还是从研究内容、研究方法,尤其是在研究质量和层次上,都面临着极大的挑战。研究报告必须既有理论价值,也要有社会价值,要通过专家鉴定和评审才能结题。这就要求课题成员校和课题组成员把课题吃透、把思路理清、把视野拓宽、把站位提高,抓住核心本质问题,提出切实可行的解决问题的思路和对策建议。我省老年教育在摸索中发展了35年,到今天这样大好的形势,来之不易。大家应该很好的思考老年大学办学理念与发展方向了。要把老年大学办成什么样,老年大学的区域定位以及本校的特色是什么,特别是我们的校领导和在座的理论研究骨干,要好好的思考这个问题。我们要珍惜这次做课题的机会,不断深入研究、深入探索,通过回顾思考与前瞻研究,实现老年大学的自我重塑与浴火重生。我们希望,有更多的市老年大学积极主动参与到课题研究中来。参与课题研究,不仅能锤炼我们的研究队伍,提升理论研究境界,提高理论研究水平,而且也是各级老年大学展示自我、扩大社会影响力的机会。

四、要加强对理论研究工作的组织领导

科学理论是老年大学办学实践的指导。各级老年大学要切实加强组织领导,认真做好老年教育理论研究工作。一是老年大学领导要高度重视,率先垂范,带头钻研理论研究,带头撰写学术论文。基层老年大学人少事多的现实我们都很清楚,但是作为学校的领导者,不能局限于忙碌具体的事务性工作,也要静心下来,认真思考点问题。作为老年大学发展的掌舵者,老年教育要驶向何方,要达到何种理想的彼岸,要怎样带领航船驶向辉煌,这都是老年大学领导者需要认真思考、潜心研究的重要问题。这些问题只有通过精心研究才能得以解决。二是要把研究人才的培养作为老年大学的一项长期工作,重视支持、搭建平台、搞好传帮带。要注重发现挖掘具有研究潜力的年青人,给他们压担子、分任务,加强培养,增强老年教育发展的内生动力。年青人是老年教育事业的未来,要充分发挥年青人的主动性、积极性,让他们在承担研究任务的过程中不断成长进步,不断提高工作水平。三是注重借智借力,组建老年教育理论研究团队,充分发挥团队优势,打造老年教育研究智库。在目前老年教育研究力量相对薄弱的情况下,我们要借智借力,与当地高校、科研院所合作,聘请相关专家、学者、教授参与到老年教育研究中来,发动老年大学学有专长的教师,愿意参与研究的学员,共同打造老年教育研究团队,构建起老年教育理论研究的全方位格局。在这方面,有的老年大学已经进行了初步尝试,要进一步深化合作模式,加强团队融合,多出理论研究成果,提升研究质量。还没有开展合作的老年大学要尽快与当地高校、党校、科研院所联系沟通,积极探索做好老年教育理论研究的路子。

同志们,老年教育理论研究任重道远,有许多问题需要我们去思考、去研究、去探索。希望各位理论研究骨干带领全省老年教育工作者,不断增强研究本领,提升研究成果质量,为解决老年人日益增长的精神文化生活和老年教育不平衡不充分发展之间的矛盾,开启新时代老年教育理论研究新征程做出新的更大贡献!

谢谢大家。