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我六十岁在教师岗位上退休后，被老年大学特聘为美术教师。老年大学是构建和谐社会的重要组成部分，琴棋书画是老年学员喜好的课程，能为老年学员传授绘画技艺、探讨学习经验，我感到是我为老年教育发挥余热，为社会贡献一技之长的好机会，是我有生之年一件有意义的事情，于是我就愉快的走上了老年大学的讲台。几年来，我在老年大学的讲台上和老年学员朝夕相处，既学习到老年学员一些好的思想作风，特别是以孜孜以求、学而不厌的学风，又丰富了我的教学内容，这是在正规学校所体验不到的。总结几年的教学体会，我认为应把握以下几点。
一、把握好老年学员的特点。老年大学虽不是正规大学，没有严格的教、学、考、研等，但是老师教起来也不是易事，学员学起来也不轻松。首先老年人理解比较容易，但记忆力减退，前说后忘的情况普遍存在。其次学员基础参差不齐，性格各异大多数是出于兴趣爱好从头学起。三是有的学员一建老年大学就参加学习，有的则是刚刚入学，层次各异、基础不一，悬殊很大。只有把握老年学员的这些基本特点，才能创新教学方法，使教师教有所长，学员学有效果。
二、把握好教与学的关系。在老年大学，与老年学员相处较长的时间里我深深感到，这些老年人非常可爱，他们都是经风雨、见世面，经历过不同环境和工作岗位的人，都非常珍惜现在的学习时光，他们年龄大，有的近80岁了，但仍有年青人的学习激情，也非常尊重教师，有些虽是从领导岗位上退下来，但没有官气、不耻下问。我从他们身上学到了许多优点，加深了对他们的感情。在教学中，我时时处处以老年学员为尊，不以教师自居，真诚的尊重他们，他们不耻下问，我不厌其烦，和他们平等相待，和谐相处，以真诚与老年学员交朋友，通过教与学的实践与他们建立起了深厚的友谊，从而营建了比较好的学习气氛，收到了比较好的学习成果。如老年大学放暑假期间，学员们也不放松学习，许多学员带着他们的绘画作品到我家中去请教，我都热情接待，认真指教，老年学员深为感动，可以说是感情融洽，是师生，又是朋友。
三、把握好教授绘画技巧的方法。我任教的绘画班是专修班，不少学员上过好几年，听过许多教师的课，由于先入为主，老年学员反映不一，给我提出了许多好的意见和建议。在教学中，经过几年的潜心探索和研究，掌握了老年学员学习的心理特点和教学中需要把握的技法。采取的方法是，把握重点，难易兼顾，深入浅出，教学相长，分层次教学，既讲基础，又讲深层画理，以满足不同层次学员的需要。对有较好基础的学员，重点引导他们如何向精雕细刻、画龙点睛和塑造自己的画风方面下功夫。对初学的学员，重点讲授学习技法，启发兴趣，增强信心，从打好基础上下功夫。在授课时，既讲画法，又做示范。一笔一笔，把步骤技巧告诉学员，使学员易学易会。我还把平时积累的资料拿出来，拆开分发给大家作摹本，进行临摹练习。每次课后我都布置作业，上课前对上次的作业进行一一点评，在讲评优点，进行鼓励的同时指出应该注意的地方，不讲讽刺话，学员学习效果明显，作品质量不断提高。一份耕耘，一份收获。通过几年的教学和老年学员的刻苦学习，收到了比较丰硕的教学成果。许多学员大器晚成，成绩斐然。部分学员先后参加了全国的绘画大赛，分别获得一、二、三等奖，面对学习获得的荣誉证书和全国各地纷纷而至的邀请信函，老年学员高兴、学校领导满意，我心里感到由衷的欣慰。
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