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我原来是一位教育干部，对中国书画有所爱好。2002年，莘县成立了老年大学，并开设了书法和绘画课，聘我为教师。开始我很犯怵，但考虑这是领导的信任，也是自己为社会、为老年人做点事的机会，便答应下来。3年过去了，在老年大学正确领导和学员们的鼓励下，通过个人努力，书画教学工作取得了一点成绩。书画学员的学习积极性逐渐高涨，学习人数逐年增多，堂堂暴满，风雨无阻。学员平均年龄约70岁，最大年龄84岁。学员有带病听课的，有驱车20余里听课的、还有外县的学员在莘县赁屋听课的。通过学习，学员们的书画水平提高较快，他们的作品除参加校内展览外，还参加了县内举办的三次书画展览。2004年有15位学员的作品入选了“聊城市水城节书画展”，11位学员的作品入选了省老年教育杂志社编印的《翰墨瓢香》书画集。书画活动已成为我县老年生活中不可缺少的重要内容，为他们的晚年生活带来了无限幸福与快乐。我们老年大学的书画教学，主要做法有以下四点：
一、调动学员的积极性
调动学员学习的积极性，是搞好书画教学的基础。而要激发学习兴趣，就必须明确习书作画的重要意义。老年朋友经历了半个多世纪的风风雨雨，如今政通人和，生活富裕，他们最大的愿望就是要提高生活质量，多过几年幸福日子。从开学的第一堂课开始，我便着重讲了书画养生的四大功能：一是练心。在习练书画的过程中能使人万虑皆息，达到忘我的境界。同时在完成一篇作业或一件作品时，本人的心情会十分愉悦，有时甚至会陶醉其中，故而达到练心之目的。二是养心。中国书画，构图有聚有散，线条不霸不弱，形象似与不似，颜色冷暖结合，极具观赏性，而凡悦目者必养心也。三是健身。因为在习练书画(特别是大幅作品)过程中，需用指力、腕力、臂力，有时甚至全身之力聚于毫端，每天都坚持这样做，当然能强身健体。四是益智。书写内容必是名言警句，而理解内容必然引发积极的脑力活动，加之书画过程中始终考虑章法，笔法和墨色，使脑细胞处于兴奋状态，极有力于开发智力。以上四大功能的作用结果，便是强身健体，延年益寿。事实证明中国有名的书画家长寿者比比皆是(如欧阳询活了85岁，刘公权活了88岁、文征明活了90岁、齐白石活了95岁、任过山东省委书记的舒同活了93岁)。同时我还选了不少有关书画养生的故事讲给他们听，如山东老年教育刊登的关于活了106岁的宋美龄以丹青养生的文章，2005年《健康指南》上刊登的92岁的刘澎年在国外举办书展的故事等等。这些不争的事实让大家对书画养生坚信不移，从而大大地调动了学习书画的积极性。
二、挖掘中国书画的文化内涵
中国书画是中国文化的载体，中国文化是中国书画的灵魂。如果看不到这一点，授课时单纯以书论书，以画论画，未免舍本求末，没有深度，往往会使这些经历丰富的老干部“食之无味”。于是，我在完成教材教学任务的同时，侧重于挖掘中国书画的文化内涵。为此，我做了如下几方面的努力：
1.补充学习了怎样写诗词和怎样写楹联的内容。经过一年多的学习，老同志人人能写诗，个个能答对，书写作品内容多数是自撰的。
2.开辟了《一课一得》的教学栏目，每次上课，都要补充10多分钟的内容，这些内容(如“四书五经”、庄子、苟子……中的名言、警句，篇章等)均属于中国传统文化之精华，这些内容用书法的形式表现出来，观其书，理其意，对学员在修德、益智、养生等方面多有补益。
3.将中国书画的技法向深层次引伸，启发学员从政治、哲学、美学等多角度思考。如从字中笔画的欹正、粗细、收放，绘画中构图的疏密、用墨的干湿、浓淡、用色的冷暖，引伸至哲学上的“对立统一”。如从“兰亭序”中“畅”字用笔的“转，和“折”引伸至美学中的“刚”和“柔”，再联想到咱们国家对台政策的“刚”(如出台《反分裂国家法》)和“柔，”（如“和什么人都能谈”)，然后用苏东坡的诗句“端庄杂流丽，刚正含婀娜”予以概括，大家听得饶有兴趣，并深感中国书画的博大精深。
三、彰扬学员的学习成绩
教学离不开鼓励，这样能使他们看到成绩，看到进步，享受到成功的快乐，对学习充满信心。我的具体做法是：
1.举办周作业展览。我们每周都布置作业，并认真进行批改。之后，所有作业都在教室内悬挂一周。再看作业中的批语也是褒奖有加，如“好”、“很好”、“进步真快”、“棒”、“很棒”、“太棒了”，有时还针对进步快的学员作诗赞扬。
2.每年举办一次学员作品展览。老年大学每年在新年之际举办一次“书画教学成果展”。每到学年末，学员人人泼墨，个个挥毫。学校在经费紧张的情况下挤出资金将作品一一装裱，挂满了教室和走廊。既有书法，又有绘画，真、草、隶、篆诸体皆备，红、橙、黄、绿各色俱全，真是琳琅满目，煞是好看。开幕那天就像过大年一样，校长讲话、学员发言，县里领导人还来致词祝贺。学员们一方面学习别人的作品，一方面欣赏自己的作品，就像产妇端详着自己的新生宝贝一样，愉悦的心情无法言表。学校还将作品一一拍照存档，也为以后出版书画集准备素材。所有的作品悬挂一年，年终换下来的作品则由作者带回挂在家里，天天和自己见面。
四、提高自身的教学能力
“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。理科专业毕业的我，就书画知识和技能而言，连半瓶水都不到，而且我还要教诗词、楹联的写法，工作难度可想而知。为了能很好地胜任工作，自己决心从头学起。白天没有时间就晚上挑灯“作战”，没有资料就四处购买，近几年已成了书店的常客。有时到聊城或济南，逛书店必是首选，见到有用的书就一定买到手，在这方面单自己的开销就有上千元。为了开扩眼界和提高水平，还于去年3月份自费到西安市参观了“全国第八届书法篆刻展览”。
几年来自己的书画水平也有较大的提高，作品多次入选市、省和全国性的展览并获奖。曾获得首届全国老年书画展铜奖，并应文化部之邀赴广州、深圳、香港、澳门进行文化艺术交流。
三年的教学工作过去了，我的感悟是：
中国文化感动着中华儿女，更感动着中国老年人。
我们老年大学的书画教学快乐着学员，更快乐着执教人自己。
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