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老年人学绘画其特点主要表现为：业余学绘画多善于比着葫芦画瓢，想画什么画什么，想怎么画就怎么画，有兴趣，有激情，但无目标，无目的，昨天画一张花，今天画一张鸟，只知道画什么，不知道为什么。这就要求我们教师去指教，去辅导，不能简单地套用现有的教学模式，授课时多演示、多评析；把中国画博大精深的文化内涵和传统特点解释清楚，把所使用的工具和方法讲清楚，这是国画教师应该做的，也是老年大学教师必须做到的。我在国画教学中运用“四步法”，收到了较好的效果。
1、临摹
老年人学画大都是临摹，首先针对老年人漫无目的的临摹，老师要根据学员们的特点去指导，他是适合学齐白石，还是适合学黄宾虹，还是他愿意学哪一位画家。这样，有目的、有步骤、有计划地去安排学习。我倡导学员多去图书馆浏览一些名家画集，学员应该知道这位画家的生平、简历、社会经历，画家写的书法是哪一路字体，画家的画是哪一路师承。画家所画的原作是什么尺寸，画家所使用的什么纸张，是生宣、是熟宣，是厚纸、是薄纸，是皮纸、是棉料，画家所使用的什么毛笔，是大笔、是小笔，是硬毫、是软毫，是长锋、是短锋。画家所使用的颜色是什么质量，因为中国画里面分矿石色和植物色。如：石青、石绿、赭石、朱膘、朱砂，属于矿石色；胭脂、曙红、藤黄、花青、钛青兰，属于植物色，等等。这些知识知道了，再去认真临摹，就不会走弯路，就能事半功倍。
2、用笔
这里讲的是如何用笔，中国的毛笔是世界特有的，在画家手里它能变化多端，表现得如此奇妙，这是任何笔所不能及的。一般画写意画所使用的毛笔比较大，比如，画竹叶，使用硬毫，长锋。画芭蕉叶，使用软毫粗笔。画梅花枝干，使用硬毫笔，点梅花，使用小软毫笔。毛笔在使用过程中，为了充分表现物体事物，就要充分发挥毛笔功能，比如：中锋与侧锋，中锋表现物象结构，侧锋表现物象体积；曲线与直线，曲线表现柔软的行云流水，直线表现挺拔山峰松柏；干笔与湿笔，干笔表现粗糙的山石老梅，湿笔表现露水欲滴的花叶、瓜果。毛笔的锋毫不同其特性是多种多样的，它所表现的物象也是多种多样的，所以善用笔者，随意欲出，随心所欲。
3、用墨
用墨之能，乃浓墨、淡墨兼用，积墨、破墨并蓄，古人云：“墨分五色”，现在看来岂止五色。浓淡法，长锋大笔先蘸水后蘸墨，笔笔写来，从浓到淡逐渐变化，其变化之丰富至极，不可言表，随意表现所描绘的物象颜色，可依次得到体会。积墨法，在表现物象颜色深度时，可层层堆积，使其达到充分表现物象之目的。破墨法，先用淡墨画叶子再用浓墨勾叶筋，先用淡墨画石头再用浓墨点苔、皴擦，先用浓墨画远山再用淡墨画云雾作雨中山水，求得“山雨欲来，之奇境，都能画出很精彩、很丰富、很特殊的效果来。只有多练习、多体验，就能表现自如，写意自然。现在还有色、墨混合使用法，其效果如神来之笔很具现代感，大家不妨一试。
4、用色
中国画用色有它的特殊性，也有和其它绘画的共性，就是色相与色调，色彩的冷与暖、深与浅。中国画一般用色只讲“随类赋彩”，物象是什么色就画什么色，不强调色调和色彩的冷与暖，我在教学实践中刻意向老年学员讲授西画知识，使其了解油画的色彩关系，在画中国画时将这些知识运用进去，一定能够收到更好的画面效果，更适合现代人们的欣赏习惯和水平，更具有画面震撼力和画面张力。色调的统一性给人一种稳定感，给人一种安逸感，否则它会骚动，它会刺激视觉，使读者感到不舒服。
综上所述，笔、墨、色综合并用，笔不离墨，墨不离色，相互作用，相互体现。根据老年人的身体特性，不易持久作画，不易强打精神，要凭一股热情，一阵激情，廖廖数笔，画一幅画，写一幅字，既有了精神，又有了收获，这就算学画之初衷，也算学画之目的。
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