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创建具有企业特色的老年大学，使管理、教学走向规范化，这是企业老年大学发展的必然之路。我校所属的集团公司离退休人员已达到16000余名。他们当中不乏工程师、各类专家、技术能手和管理人才，他们来到老年大学学习，各方面的要求是比较高的。特别是作为我校教学的重点和热点的书画教学班，经过了十几年的实践探索，更迫切要求进一步提高，这也促使了我们老年大学要不断的提高管理水平和教学水平，逐步走向规范化的进程。
在总公司党委的直接领导下，我们对照示范校的标准，艰苦创业，努力进取，现已建成了一所多层次，多专业，设备齐全，初具规模的老年大学。共设有15个专业，48个教学班，在校学员1200多人。所设专业深受学员们的欢迎。特别是书法、国画专业始终是我校的主要专业。我们就此以点带面，带动了老年大学其他专业迅速发展壮大。
书法、国画专业自建校以来就一直是我校的热门专业。我们抓住这一特点，着重加强书画专业班教学过程中的方方面面，既强化了教学管理，又细化了教学方法，同时又推动了其他专业的规范和发展。我们根据学员的具体情况，每学科都制定了科学规范的教学大纲，每学期都制定了具体可行的教学计划。任课教师抓住学员年龄比较大，理解能力强，但记忆力减退的特点，教学方法上采取循序渐进，灵活多样，直观形象等方法进行。考虑到我们老年大学书画班教授的对象是本企业的老年人，文化程度虽然差异很大，但在书画专业的学习上处于一个起跑线上。因此，我们在选择教材上只能从班级所在学员实际具有的书画专业的知识和技能为出发点，按照由浅入深，循序渐进的原则去思考和选择教材，以引起他们对学习书画的更大的兴趣与热情。学员的文化程度虽然不同，但在教学中不能有随意性，更不能有知识的片面性。老年大学虽然不像正规院校那样规范，但也具有共同的性质，如按学制、班级来进行授课等等。所讲授的书画专业知识必须系统，这些系统的知识不仅对学员在课堂学习有益处，更重要的是对今后的书法绘画的自学和创作均有很大的帮助。我们的具体计划和措施如下：
书法教学方面：第一学期先从临摹开始，并从结合介绍我国是一个历史悠久的文明古国、有着辉煌灿烂的优秀传统文化入手，加以多方面的引导。在教学中我们注意把书法教学入门与历史、文学、美学及书法史结合起来，以便让学员系统地了解中国历代书法发展情况。第二学期主要是对临摹进行强化，要求有深度。让学员在理解了基本笔划的写法后，对字的整体再有一定的掌握，能够达到基本像原帖。在这个基础上，第三学期开始临与创相结合，即经过“临——创——临”的反复，强化临帖的深度，增强学员的创作意识。第四学期，也就是书法专业的最后一学期，进入了实习阶段。通过前三个学期的学习，这一学期主要是巩固学员所学内容，通过外出参观书法展览、观看碑林等形式，对自己的所学加以对照，以便逐步走向独立创作的道路。
国画教学方面：根据老年人的共同特点，我们主要遵照循序渐进的原则。初始阶段按照学员的不同情况来制定灵活的教学计划。同时按照国画教学的基本规律，因材施教，在班里采取快与慢结合，临与创结合，讲与评结合。实行教学互动，让基础好的带动基础差的，以表扬鼓励为主，使基础差的学员增强学习信心。同时，针对学员中普遍存在的不懂画面落款的现象，我们面对书法、国画专业，开设了古典诗词欣赏短训班，讲解落款内容与画面的关系、诗的意境和画面意境的结合，还讲解了落款的位置、字的大小以及怎样用印等。
为了让学员能够清楚地看到书画任课老师在课堂的示范，让学员看到起笔、运笔、收笔的动作，以及墨色的浓淡干湿等等，我们购买了投影仪等教具，在使学校科学化、规范化的同时，极大地调动了学员的学习积极性，得到事半功倍之效，达到了教学双方最佳的教学效果，从而更好的按计划和进度来完成各项教学任务。
现将我校书画专业近几年的教学计划及大纲做简要介绍，以供大家相互交流借鉴：
国画山水初级班
一、教学目的：
经过基础知识的学习和训练，达到初步了解和掌握山水画的基本绘画方法，并为进一步学习中国山水画打下较扎实的基础。
二、教学要求：
1、初步了解中国山水画的工具、材料的种类、性能及选购、使用、保管等一般知识。
2、 初步掌握用笔、用墨、用色的基本技法。
3、 初步掌握树木、山石、云水等的表现方法。
生、创作等基本知识。
5、 培养学员的兴趣、积极性。
三、学制、学时：学制二年，192学时。
四、教学纲要：
1、 中国画简史、概论及工具材料概述。
2、 树木画法。
3、 各种树木组合画法。
4、 皴法、山石、云水画法。
5、 笔墨、色彩技法及历代作品临摹。
6、 写生及创作基础知识。
国画山水中级班
一、教学目的：
山水画中级班为山水画初级班毕业学员进一步学习而设。旨在进一步提高理论与鉴赏水平。通过学习更深入了解掌握山水画笔墨技法，以写生为基础，以创作知识为指导，掌握山水画创作的一般规律，使大部分学员达到相当于中等美术学校毕业生的水平。
二、教学原则与要求
1、由浅层次向纵深发展，在表现技法较扎实的基础上逐步向个性化发展。
2、贯彻理论与实践相结合的原则，培养学员的美术修养与审美意识。
3、使学员掌握不同地域、不同季节的山石、树木、云水的基本表现方法。
4、适当加强中国画理论教学，进一步理解山水画的内容。
5、初步具备山水画的创作能力。
三、学制、学时：学制二年，192学时。
国画花鸟初级班
一、教学目的：
中国画花鸟初级班面向爱好花鸟画的老同志而开设，通过两年的学习，使学员初步了解国画花鸟画的概念和表现方法，熟悉绘画工具和材料的性能，掌握花鸟画的基本技巧，具备一定的临摹造型能力，为以后的提高打下扎实的基础。
二、教学要求：
1、教学内容和方法均应适合老年人学习的特点。
2、本着由浅入深，循序渐进的原则，引导学员正确的学习方法，从花鸟画的线描入手，以临摹为主，着重基本功的训练，逐步提高绘画水平。
3、课堂教学采取理论、示范、讲评相结合的方法，深入浅出，举一反三。
4、注重学员的作业讲评，个别问题个别讲，共性问题集中讲，以鼓励启发为主，有意识地培养学员的学习信心和兴趣。
5、教师认真备课，课堂语言要规范通俗易懂，教学形式要形象生动，应不断探讨教学方法，提高教学质量。
三、学制、学时：学制二年、192学时。
四、教学纲要：
1、中国花鸟画概论，工具材料简介。
2、中国花鸟画基础技法讲解。
3、中国花鸟画各类题材画法举例。
4、中国花鸟画临摹示范。
国画花鸟中级班：
一、教学目的：
中国花鸟画中级班是为初级班毕业学员所设，通过进一步的学习，使学员提高基础理论知识、绘画技法和创作能力。
二、教学要求：
1、了解中国花鸟画发展概况及历代的代表画家，时代风格，明确中国花鸟画的继承与创新关系。
2、以中国花鸟画的程式和规律为教学重点，分类指导，由浅入深，循序渐进地讲解和示范，使学员进一步提高绘画水平。
3、在初步掌握临摹与造型能力的基础上，安排一定课时进行写生，以启发学员的想象力，提高理解能力和创作水平。
4、继续加强基本功训练，以用笔、用墨、用色、用水技法为重点，扎扎实实打好基础。
5、认真备课，课堂语言规范，通俗易懂，教学形式要生动，探讨教法，不断提高教学质量。
三、学制、学时：学制二年、192学时。
四、教学进度：
第一学期48学时
书法楷隶初级班
一、教学目的：
楷隶初级班，学制二年。通过学习，学员对书画工具材料的性能及使用保管方法，所学书体的发展演变过程及名家名作有基本的了解，能正确的执笔运笔，初步掌握楷书和隶书的书写技能，较规范的临摹所学范本，并进行初步的书法创作，为进一步提高书法水平打下良好基础。
二、教学要求：
1、力求知识性、实践性、趣味性相结合，使学员学有兴趣，学有所得。
2、技法课采取讲解示范，当堂辅导和作业点评相结合的方法，突出重点，精讲多练，使学员掌握一定的基础功。
3、创作课应注意联系书法美学，以提高学员对书法艺术的审美能力。
4、因材施教，因势利导，注重学员个性爱好的培养，对水平较高、潜力较大的学员应从严要求。
书法楷隶中级班
一、教学目的：
楷隶中级班为楷隶初级班毕业学员和有一定楷书和隶书基础的学员开设，通过两年的学习，使学员对所学书体的发展演变过程有较深入了解，对名帖有进一步了解，能初步用所学理论指导实践，具有初步鉴赏能力。
二、教学要求：
1、力求实践性、知识性和趣味性相结合。
2、技法课采取讲解示范、作业点评相结合的方法，突出重点，精讲多练，使学员掌握一定难度的书法技巧。
3、联系书法美学，提高学员对书法艺术的审美能力。
4、因材施教，因势利导，重视学员个性的培养与发展。
三、学制、学时：学制二年，学时192学时。
四、教学进度：
第一学期48学时
书法行草初级班
一、教学目的：
行草初级班为爱好行书和草书的学员开设，通过两年的学习，使学员对行书和草书的发展演变过程及名家名作有基本的了解，初步掌握行书和草书的书写技能，较规范地临摹所学范本并进行简单的书法创作，为进一步提高书法水平打下良好基础。
二、教学要求：
1、力求知识性、实践性和趣味性相结合，使学员学有兴趣，学有所得。
2、技法课采取讲解示范，当堂辅导和作业点评相结合的方法，突出重点，精讲多练，使学员掌握一定的基本功。
3、创作课注意联系书法美学，提高学员对书法艺术的审美能力。
4、因材施教，因势利导，注重学员个性的培养，对水平较高，潜力较大的学员，从严要求。
5、学期结束时可进行开卷考试，以考察学员的学习效果和教师的教学水平。
三、学制、学时：学制二年、192学时。
四、教学进度：
第一学期48学时
书法行草中级班
一、教学目的：
行草中级班是为行草初级班毕业学员和有一定行书、草书基础的学员开设的。通过两年的学习使学员对行书和草书的发展演变过程有广泛深入的了解，对名贴有大致了解，掌握基本风格，能初步用书法理论指导艺术实践，对所学范本能较精确的临摹，具有一定的书法艺术鉴赏能力。
二、教学要求：
1、力求知识性、实践性、趣味性相结合，使学员学有兴趣，学有所得。
2、技法课采取讲解示范，当堂辅导和作业点评相结合的方法，突出重点，精讲多练，使学员掌握一定难度的书法技巧。
3、创作课联系书法美学，提高学员对书法艺术的审美能力。
4、书论的讲解应体现理论对实践的指导作用。
5、因材施教，因势利导，重视学员个性的培养，对水平较高且有潜力的学员应严格要求。
三、学制、学时：学制二年、192学时。
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