为迎接滚滚而来的银发浪潮，不断满足老年群体日益增长的精神文化需求，安徽老年大学从1988年起，分别与驻肥的省直、中直单位联合，开设了安徽老年大学分校。分校的设立大大缓解了总校的招生压力，方便了广大老同志的就近就便入学，受到广大老同志的欢迎。随着老年教育事业的蓬勃发展，分校不断地增加，为加强分校间的横向联系，共享教学资源，提高教学质量，提升办学水平，2002年5月成立了安徽老年大学分校联谊会。分校联谊会在安徽老年大学指导下工作，主要任务是组织分校开展教学成果展示，现场观摩，文艺汇演，经验交流，理论研讨，考察学习，发展会员等。自安徽老年大学分校联谊会成立以来，分校联谊会工作在安徽老年大学的指导、支持下，全体会员单位共同努力，在全面贯彻落实党和国家关于老年教育工作方针、政策，积极推动分校间的协作交流，促进教学质量和办学水平提高等方面，做了一些有益的工作。

一、健全组织制定章程，发挥协作联谊作用

2002年5月分校联谊会成立，建立了组织机构，制定了《安徽老年大学分校联谊会条例》，后来根据分校联谊会工作发展变化，分校联谊会于2004年12月召开了全体会员大会，对《条例》的部分条款进行了修改，将《安徽老年大学分校联谊会条例》更改为《安徽老年大学分校联谊会章程》，并调整充实了分校联谊会第一届组成人员，进一步健全了组织机构。五年来，分校联谊会以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党和国家有关老年教育工作的方针、政策，积极开展分校间的交流和协作，推进各分校规范化建设。联谊会按照《分校联谊会章程》，每年召开1-2次分校工作会议，邀请省老年大学领导到会指导，讨论研究分校发展大计。会议在分校会员单位轮流举办，每次主办单位的领导都在精神和物质上给予分校联谊会以大力支持，表现出了对老年教育事业的热情关注和高度重视。分校联谊会还根据工作需要及时召开会长、秘书长办公会议，认真制定联谊会年度工作计划，研究解决分校建设中遇到的各种问题，讨论各项活动的安排。五年来，联谊会积极组织各分校进行理论研讨、经验交流、教学成果展示、现场观摩等活动。在调查研究的基础上，初步建立了分校教师、教材数据库，收集整理了各分校工作人员、教师、专业设置、学员人数等基本情况。通过分校间横向交流和协作，有效地提高了分校整体办学能力和教学水平。各个会员校根据《章程》规定，每年都主动交纳会费，专项用于开展联谊会的各项活动，联谊会办公室每年向各分校公布会费收支情况。

二、积极兴办老年大学，大力发展分校组织

随着社会老龄化的到来，随着我省社会经济的快速发展，分校联谊会结合分校工作实际，认真学习贯彻中央及安徽省有关大力发展老年教育的文件精神，大力协助安徽老年大学在省直机关企事业单位以及中直驻皖单位中宣传老年教育的重要性，并多次到有关单位考察调研，鼓励支持有条件单位积极兴办老年大学。对已开办老年大学的单位，协助、支持他们根据自己的实际情况，尽量扩大办学规模，调整办学结构，吸引更多的老年人到老年大学来学习。经过五年努力，会员校已由五年前的16所发展到目前的20所。截止2006年底，各分校已拥有专职工作人员104人，兼职工作人员41人，专职教师27人，共开设专业26个，各类班级162个，在校学员规模已达4447人次。还有省民航、合肥叉车厂、合工大等单位正在积极筹办成立老年大学分校。

三、搭建交流展示平台，积极开展文化活动

根据分校教学和形势任务的需要，分校联谊会积极组织开展各类文化活动。2003年10月，分校联谊会在安徽省艺术馆举办了大型书画、摄影展览，历时5天。共展出老年大学师生作品200幅，接待参观学员及社会群众1500多人次，并采取群众投票、专家评选、领导审定“三结合”的评选方式，科学合理地评出了一、二、三等奖33个，并分别发给奖金。对未获奖作品发给优秀奖证书，大大激发了学员们的学习热情，调动了各分校的参与积极性，此次展览活动取得了圆满成功。五年来，分校联谊会充分利用文艺汇演这一优势，紧跟时代步伐，大力宣扬时代主旋律，用寓教于乐的方式，大力宣传党的方针政策，取得了良好的社会效益。2003年10月，我们组织各分校参加了安徽老年大学主办的“红三环杯”金秋文艺调演；2005年8月，举办了“纪念抗战胜利六十周年文艺汇演”；2006年9月举办了“庆祝安徽老年大学成立20周年文艺汇演”。2007年8月，我们还参与了中央电视台《夕阳红》栏目，在全国部分城市举办“重阳节大型特别节目——放飞心曲”汇演。分校联谊会根据安徽老年大学的要求，在短短四天时间内，组织了16个节目参加合肥五大广场（琥珀潭、元一、东华联、百盛、国购）文艺晚会演出。既充分展示了老年大学分校办学成果和老年大学学员的风采，也有力地支持了这一大型社会公益活动，赢得了社会广泛好评。以上组织的各项文化交流活动，不仅展现了各分校的教学成果和教学水平，而且也检验了分校联谊会和主办单位的组织能力，检验了各分校的协调合作精神。可以说这些大型活动开展得非常成功。联谊会还鼓励各分校充分利用自身所办专业的优势，积极参加所在社区和单位的文化娱乐活动，充分发挥了老年大学参与社会活动的功能，为创建“三个文明”做出自己应有的贡献。

四、考察调研取长补短，努力提高办学水平

“他山之石，可以攻玉”。通过实地考察和相互交流，学习兄弟省、市、地区的老年大学好的做法，特别是分校类型的老年大学办学经验，对提高分校工作人员队伍整体素质，开拓办学思路，提升办学水平是一条有效路径。联谊会成立后，先后六次组织分校工作人员到武汉、重庆、上海、天津、哈尔滨、长春、沈阳、大连、成都、西安、福州、杭州、阜阳等地老年大学考察学习，一方面通过交流和对比，找到了差距和不足；另一方面学到了经验，开阔了眼界，广交了朋友，更加坚定了我们老年教育工作者办好老年大学分校的信心。随着老年大学办学规范化、制度化的推进，分校联谊会从主要注重教学水平和管理水平的提高，逐步开始注重老年教育理论研究对办好老年大学的指导作用。分校联谊会为推动分校教育理论研究工作的开展，成立了老年教育理论研究组，积极倡导各分校开展老年教育理论研讨工作。2006年5月，联谊会组织了老年教育理论研究组的部分人员赴江苏金陵和盐城两所老年大学进行专题调研和考察，获得了老年教育工作新信息、新思路、新方法，并形成了专题调研报告，在分校工作会议上进行交流，带动各分校教育理论研究工作的开展，开拓了分校老年教育理论研究工作的新局面。目前，各分校老年教育理论研究工作已呈现发展之势。省经委、省水利厅、中铁四局、省委党校等分校先后成立老年教育理论研究小组，并已开展研讨活动。各分校对老年教育理论研究工作所做的共同努力，对教学水平和管理水平的不断提高，将会产生很大的推动作用。

在开展分校联谊活动的实践中，我们深刻地感受到，分校联谊会是促进分校发展，不断提高办学水平的一种有效的组织形式，主要表现在：一是分校联谊会把分散的小规模的各分校联系起来，使之形成合力，增强了分校的能力。过去一个分校难以办成的事，现在通过联谊会协调各分校共同来办，就变得容易了。比如：分校之间联合办班和组织一些大型活动等等。二是有利于加强分校间的交流，通过交流各分校相互学习，取长补短，有力地促进了教学管理和办学水平的提高。三是分校联谊会可以起到“龙头”带动作用，每年有计划地组织分校开展一些不同形式的活动，为各分校搭建展示办学成果的平台，丰富了分校办学实践活动，扩大了老年教育在社会中的积极影响，充分发挥老年教育在构建社会主义和谐社会方面的重要作用。

在分校联谊会工作实践中，我们也感到一些不足之处。比如，教育资源共享问题，各分校目前仅仅是在师资力量方面可以互相交流使用，在办学硬件设施方面的资源共享，暂时还难以做到。再如：专业设置面难以拓宽。由于分校规模小，而且点多面广又分散的原因，有些专业因为参加学习的人数少而难以开设。这些问题需要我们在今后的办学实践中，努力加以研究探索，不断地丰富完善。

安徽老年大学分校联谊会

二〇〇七年九月十日