各位领导、各位同事：

我们“上海远程老年大学”是中国老年大学协会中的一名新兵，“远程老年教育”同样也是老年教育中的一名新成员。

现代教育技术，就是指以计算机为基础的信息技术在教育、教学中的应用。借助手机、互联网、数字电视、卫星电视、移动电视、网络电视等多种新媒体终端，使任何学习者都可以在任何时间和地点，快捷、及时地获取知识。

随着知识经济时代的到来，知识信息、知识产业、知识经济向一体化、国际化、全球化迅速发展。现代教育技术是社会、科技、教育发展到一定历史阶段的必然产物，由于现代教育技术的出现，人们的教育思想、教育观念发生了实质性变化。使原来的教师＋学生构成的传统面授教育形式发生了变革，发展成为现代的教师＋信息技术＋学生构成的新型教学传授系统。由于现代教育技术的运用，使教育教学由传统的封闭式走向现代的开放式，扩大了教育规模，提高了教育质量，降低了教育成本，增进了教育、教学效益。因此,现代教育技术必将当代教育包括老年教育带入一个崭新的发展阶段。

人们为了适应这种信息社会的变革，必然不断追求新知识，不断地变革创新，以紧跟时代的脉搏。当每个人都因迫切需要提高自身竞争力而不断地学习时，以满足人们这种学习需求的终身教育体系也就应运而生。终身教育是要以人为本，是关系到人的一生的教育，而教育的最终目的是充分开发和利用人的潜能，为社会经济建设服务，为人类造福。

最近上海市老龄科学研究中心发布了“2006年上海市老年人口和老龄事业监测统计信息”，全市户籍总人口1368.08万人。60岁及以上老年人口275.62万人，占总人口的20.1％，比上年增加9.25万人，增长3.5％。（上海市老龄科研中心2007年5月16日发布）回过头看，上海于1979年进入老龄化社会，是全国最早进入老龄化的城市，比全国提早了整整20年，其老龄化程度也比全国平均水平高出近10个百分点，这意味着，5个上海人中就有1个老人，而且在今后的20年，老龄化的速度将进一步加快。老年人对老年教育的需求量也将更大，老年人的文化教育是众多老年人的想往，终身教育的教育理念也是上海向国际化都市发展的目标之一，所以大力发展老年教育将是摆在我们面前的一 项长期任务。

今年颁布的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》明确指出：“以教育信息化带动教育现代化，大力发展现代远程教育，加快普及信息技术教育，努力构建教育信息化公共服务体系。” 老年教育是老龄事业的重要组成部分，是实施积极老龄化的重要对策。

老年人对精神文化生活的需求日益迫切，为了建设一个全民学习、终身学习的学习型城市，有利于全民素质的提高，有利于形成稳定和谐的社会，需要构建和完善终身教育体系。老年大学、老年学校可以帮助老年人提高思想、增长知识、丰富生活，提高生活质量、促进身心健康。

近年来，上海老年教育利用现代化传媒手段，教学形式进一步丰富多彩。随着上海经济发展，生活改善，人均预期寿命的延长，退休人员总体文化水平的提高，老龄人对精神文化生活的需求会更加迫切。

上海现有市级老年大学4所，参加学员全年共计2.13万人次；区县、局、企业、部队老年大学、市级老年大学分校57所，参加学员全年共计4.88万人次；街道老年学校213所，参加学员全年共计37.13万人次；远程老年大学集中收视点4347个，参加集体收视的学员全年共计22.01万人次，远程老年大学的学员占了全市参加老年学习人数的33％。

上海远程老年大学的前身是上海“空中老年大学”和“网上老年大学”。创办于1995年10月和1999年10月。在落实《中共中央、国务院关于加强老龄工作的决定》和上海市政府《关于进一步加强本市老年教育工作的若干意见》文件精神中，在市委市政府的领导下，2004年在组织机构上明确了，上海老年教育由上海市教委负责，2005年落实了“空大”、“网大”的经费问题，把它纳入了每年上海市的财政经费预算。按照“一方牵头、各方参与、分工负责、协调发展”的原则，在上海市教委的领导和要求下，明确了上海“空中老年大学”“网上老年大学”由上海远程教育集团牵头，由上海老年大学、上海电视大学、上海市老龄事业发展中心共同参与，于2005年5月20日把原“空大”“网大”合并，成立了上海远程老年大学校务委员会，由上海远程教育集团（上海电视大学）党委副书记李惠康同志担任校务委员会主任，由上海老年大学常务副校长江晨清同志和上海市老年事业发展中心主任施焕新同志担任校务委员会副主任，委员由相关单位派员担任，日常工作由三个单位派出人员负责。

我们上海远程老年大学有一个好的工作机制：三家单位有分有合，“分”是分工明确，各负其责，“合”是齐心合力，相互支援。上海老年大学主要分管远程老年大学教学计划和教学内容的制定，他们利用丰富的学校教师资源和社会资源，选定教师、编写教材和参加电视课程的主讲；上海电视大学是负责远程老年大学电视教学课程的拍摄、制作和在教育电视台按时播出工作，他们利用了电视大学的专业制作设备和专业制作人员，有强大的电视媒体在支撑着远程教育手段的实施；上海老龄事业发展中心主要负责远程老年大学收视点的组织落实和检查考核。他们利用了政府在全市区县、街道、居村委的老龄工作网络，组织了4347个集中收视点，这些收视点都分布在全市的居村和部分的福利机构及养老院。要求收视点落实集体收视的学习场地、电视机、辅导员，组织学员收看教学节目，在有条件的情况下组织学员进行辅导，满足老年学员的需要。他们把此项工作纳入了政府落实老年教育工作的考核之中。远程老年大学每两年组织一次示范收视点、合格收视点的评比和经验交流活动。

上海远程老年大学从开办的那一天起，运用的就是现代教育技术手段。每年按教学计划制作电视教材，在上海教育电视台播出，每周播出四次，每次50分钟，十二年来从未间断。十二年我们拍摄制作的教育节目有老年人的健康保健、中医健身、法律保障、公民道德、孙辈教育、营养食疗、老年家政、老年心理、老年旅游、生活情趣等十六门课程，共计11700多分钟节目，并都配有书本讲义。据据统计，全市有组织集体收视和有组织分散收视的老年学员，十二年来已有599.48万人次参加了远程老年大学的学习。

2006年在上海市教委的直接关心和上海远程教育集团的领导支持下，注入资金、组织人力，重新改版并开通了“上海老年人学习网”，由百岁老人、原市委领导夏征农题写了网名，他的通用中文域名是“上海老年人学习网.中国”，他的网址是www.e60sh.com，其寓意“e”代表数字时代，“60”代表老年人，它将是上海数字老人的学习网站。网站开设了老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐、老友知音和信息概览等栏目，电视节目的视频点播和文字教材，还有为老年学员开设了双向互动的“养生保健专家咨询”，弥补了电视单向教学的缺陷。开设了老年学员自己的学习心得园地、书写人生、摄影书画、动漫作品等展示平台，受到了广大老年学员的欢迎。最近我们还准备配合中国成人教育协会开展的“全民终身教育学习周”活动，在网站举行“老年教育作品展”的展示和评比活动。我们这所远程老年大学有着电视强势媒体的一个“天网”；有着已进入到千家万户的数字信息网络的一个“地网”和有着全市各区县、街镇、居村收视点的几十万老年学员的一个“人网”， 天网、地网、人网、描绘了一张上海远程老年教育的美丽蓝图。

我们的网站还在不断的完善，我们渴望得到在座的华东地区以及全国老年教育网站的了解和支持，在这里我们呼吁全国的老年教育网站能互相友情链接，做到互相学习、互相了解、增进友谊、资源共享，为我们的老年教育、为支援西部边缘地区的老年教育多做一点贡献。

推进老年教育事业的发展，做好老年教育工作，是贯彻党中央的和谐社会和贯彻终身教育体系中一个主要组成部分，我们在实际工作中深深感受到上海市委在“关于本市老年教育工作若干意见”的文件中指出“充分利用广播、电视、互联网等现代传媒积极开展老年教育，基本形成覆盖城乡的，有较强的课程开发能力的远程老年教育体系，大力提高老年教育的现代化水平，在运用现代化传媒手段开展老年教育有较大的突破。”的要求是我们今后工作的努力方向。要搞好老年教育，特别是要运用现代教育技术来开展老年远程教育，我们深感责任重大。我们在实践中感到：远程老年教育的主要对象是最基层的社区居民，所以工作一定要坚持大众化、平民化；其老年学员的年龄跨度大、文化层次不齐、兴趣爱好不一，以及学习动机不带功利性，开设的教学课程内容不能象老年大学那样，同时开设多个课程供老年学员自由选择，它必须考虑大多数老年人群的公共兴趣爱好，关注需求性。课程知识点的深度要考虑到大多数老年人的文化水准，讲述要通俗易懂、举例要生活化、形式要趣味化。科学性与实用性相结合、先进性与适宜性相结合、系统性与灵活性相结合，全面性与特色性相结合。电视节目的形式要有问有答，讲解内容要突出重点，节奏要慢，字体要大，逻辑性要强，要尽量考虑到老年人记忆不好、老眼昏花、反应迟缓的特点，设计制作适合老年人的教学节目。

老年教育是一项社会公益性事业，远程老年教育是老年教育重要的一个板块，也是建设学习型社会的一个重要内容。远程老年教育是让老年人享受现代信息技术的成果。政府的直接介入是实施的基本保证。目前各地的远程老年教育发展还不均衡，政府要加大对远程老年教育的资金投入，社会要引导关注，企业团体要多给予帮助。让我们携起手来信息互通、资源共享、协同发展，走科学发展之路，共建和谐社会，为老年教育和远程老年教育事业贡献我们的一份力量。

参考资料:

1、上海市老年教育事业十一.五发展规划。

2、《我国老年远程教育的现状及对策研究》课题组报告

3、《上海远程老年教育课程开发研究》课题组报告

4、2006年上海市老年人口和老龄事业监测统计信息